توضیح
دوست عزیز
آره رمز داره
ولی شما با انتخاب رید اونلی( 0read only)می توانید فایل را باز و از آن استفاده کنید فقط نمی توانید آنرا ویرایش کنید
دوست عزیز
آره رمز داره
ولی شما با انتخاب رید اونلی( 0read only)می توانید فایل را باز و از آن استفاده کنید فقط نمی توانید آنرا ویرایش کنید
http://s6.picofile.com/file/8201807884/tt.pdf.html
117=گربه ای بوی غذا را احساس می کند و با بو کردن غذا را پیدا می کند. بوی غذا موجب تحریک گیرنده های بویای شده ( احساس کردن) پس از اطلاع مراکز هماهنگ کننده (مغز و نخاع) از طریق راه های عصبی ( تصمصم گیری) ، فرمان های لازم در مورد حرکت و رفتار جانور صادر می شود.(عمل کردن)
مهري سويزي رييس مركز ملي پروش استعدادهاي درخشان و دانش پژوهان جوان در سي و پنجمين گردهمايي اعضاي شوراي معاونان و مديران كل آموزش و پرورش و مديران كل نوسازي استان ها در اردوگاه شهيد باهنر با اعلام برگزاري آزمون ورودي سال تحصيلي جاري مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) گفت: اين آزمون امسال با صلابت علمي و سلامت اجرايي با نمونه دولتي همزمان و يكپارچه در سراسر كشور برگزار مي شود.
وی ادامه داد: این آزمون برای استعدادهای درخشان (سمپاد) و نمونه دولتی براي ورود به اول راهنمایی و اول دبیرستان و هنرستانهاست و به صورت یکپارچه در اردیبهشت سال 92 برگزار خواهد شد.
رییس مرکز ملي پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان گفت: این حرکت به همراه توسعه کمی و کیفیت بخشی تحولی به مدارس دولتی، گامی بلند در جهت آرامش خانوادهها، پاسخگویی به مطالبات به حق جامعه و عملیاتی کردن عدالت آموزشی است.
خانم سویزی در خصوص آزمون امسال ورود به مقطع راهنمایی مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) و نمونه دولتی اظهار کرد: 100 درصد محتوای سوالات آزمون از پایه ششم ابتدايي طراحی خواهد شد.
و همچنين اعلام كرد داشتن حداقل معدل كل 19 در پايه پنجم ابتدايي شرط ورود به مدارس استعدادهای درخشان(سمپاد) و نیز داشتن حداقل معدل كل 16 در پایه پنجم ابتدايي شرط ورود به مدارس نمونه دولتي است.
وی ادامه داد: بر اساس دستورالعمل، ثبت نام برای آزمون استعدادهای درخشان (سمپاد) و نمونه دولتي در مدارسی که پایه پنجم آنها مشمول ارزشیابی توصیفی بوده، عنوان ارزشیابی «خیلی خوب» معادل معدل 19 و برای نمونه دولتی نیز عنوان ارزشیابی «خوب» معادل معدل 16 مي باشد.
رییس مرکز ملي پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان همچنین درباره آزمون ورودی به اول دبیرستان نیز گفت: محتوای 100 درصد سوالات آزمون از پایه سوم راهنمایی طراحی میشود و برای ورود به مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) داشتن حداقل معدل كل 19 در سال دوم راهنمايي و برای ورود به مدارس نمونه دولتی نیز معدل 15 سال دوم راهنمایی در نظر گرفته شده است.
به گفته وی، حداقل معدل 19 شرط شرکت در آزمون مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) است، اما برای ورود به مدارس نمونه دولتی به ميزان 20 درصد معدل کلاس پنجم ابتدايي و دوم راهنمایی در نمره آزمون مؤثر خواهد بود.
در ادامه خانم سويزي از معافيت آزمون براي دانش آموزان پايه سوم راهنمايي مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) براي ورود به دبيرستان نام برد و تصريح كرد: انتخاب دبيرستان استعدادهای درخشان (سمپاد) براي اين گروه از دانش آموزان، توسط ادارات كل آموزش و پرورش استان ها انجام مي گيرد.
بر اساس گفتهي رييس مركز ملي پرورش استعدادهاي درخشان و دانش پژوهان جوان هزينه ثبت نام در آزمون ورودي مدارس خاص با رويكرد فناوري و كيفيت بخشي به اين مدارس ۹۰۰۰۰ ريال(معادل نه هزار تومان) تعيين شده است.
خانم سویزی درباره زمان ثبت نام آزمون مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) و مراکز نمونه دولتی نیز گفت: بر اساس برنامه زمانبندی ثبت نام برای آزمون این مدارس از 5 تا 23 اسفندماه امسال انجام میشود و مدیران کل آموزش و پرورش استانها مسئوليت اطلاع رسانی، و نحوه ثبت نام آزمونها را از طریق شبکههای استانی به مردم دارند.
به گفته وی، زمان برگزاری آزمون استعدادهای درخشان(سمپاد) و نمونه دولتی برای ورود به دبیرستان در روز پنج شنبه 19 اردیبهشت ماه سال 92 و آزمون ورودی راهنمایی برای مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد) و نمونه دولتی نیز روز جمعه 20 اردیبهشت ماه 92 خواهد بود.
خانم سویزی تاکید کرد: آزمون ها رأس ساعت 9 صبح روزهای پنجشنبه و جمعه در سراسر کشور به طور همزمان برگزار خواهد شد.
وی همچنین خاطر نشان کرد: ظرفیتهای مربوط به آزمون مدارس استعدادهای درخشان(سمپاد) و نمونه دولتی به همراه دفترچه هفته آینده به استان ها ابلاغ خواهد شد
منبع:http://www.sampad.medu.ir
بنا بر درخواست عده ای از عزیزان پاسخ نامه کتاب گنجینه مهارت بروی وبلاگ قرار گرفت
فصل اول : ايمني ابزار آزمايشگاهي
پاره اي از مخاطرات : صفحه 11
1- وجود آب در كف صيقلي آزمايشگاه
2- يك بستر روي سه پايه قرار دارد و پيپت درازي از بشر بيرون آمده است .
3- به لوله ازمايشگاهي حرارت داده مي شود كه محتواي آن خيلي زياد است .
4-شيشه هاي مواد آتش گير و خورنده در روي زمين ومحل رفت آمد گذاشته شده اند .
5- گيره و پايه رو طوري سوار كرده اند كه در هنگام استفاده امكان خارج شدن آن از حالت تعادل وجود دارد .
6- ميز در هم ريخته ، محل بروز حوادث مختلفي است شيشه هايي را كه كاري با آنها نداريد بايد از روي ميز برداريد .
7- وزنه هاي سنگين يا اشياء سنگين ديگر را به رسته سيم نازكي آويخته اند ( در آزمايش قرقره ها )
8 - موي داشن آموز در نزديكي شعله گاز قرار دارد لباسها هم گشادند .
9- مايعات را از سطحي بالاتر از ارتفاع سطح ديد دانش آموز در بوزت مي ريزند .
10- جلوي در خروجي سد گذاشته شده است .
11- دانش اموز بسته اي را حمل مي كند كه جلوي ديدش را گرفته است .
پرسش صفحه 19
1- زيرا محتويات درون آب در اثر گرما منبسط شده و ممكن است به بيرون ريخته شود .
2- ممكن است لوله آزمايش بشكند .
3-
مطابق شكل كتاب زيرا اگرگيره مستقيم حرارت ببيند گيره ي فلزي منبسطشده و
ممكن است لوله آزمايش از ان جدا شود (ميزان انبساط جامد فلزي بيشتر از جامد
نافلز است .)
صفحه 22
1- زيرا حرارت به طور يكنواخت به همه قسمتهاي آن نمي رسد و عمل خشك كردن به خوبي صورت نمي گيرد .
2- پاسخ بعهده دانش آموز است .
صفحه 25
1- پيپت اتوماتيك چون عمل مكش بصورت خودكار صورت مي گيرد .
2- پيپت حبابدار
صفحه 27
1-
ابتدا تا حجم معيني در داخل استوانه مدرج آب مي ريزيم (مثلاً 50 سي سي )
سپس جسم جامد مورد نظر به آرامي داخل استوانه مدرج مي گذاريم اگر اين كار
به آرامي صورت نگيرد ممكن است جداره ي ظريف استوانه مدرج ترك خورده يا
بشكند . حجم جديد را يادداشت مي كنيم (مثلاً 70 سي سي ) سپس اختلاف دو حجم
را به دست آورده عدد به دست آمده حجم جسم جامد مورد نظر مي باشد :
(3cm 20 يا cc 20 = 50-70) اين روش براي بدست آوردن حجم اجسام جامدي كه شكل هندسي منظمي ندارند به كار مي رود .
2- الف) هر چه استوانه مدرج باريك تر باشد دقت اندازه گيري آن بيشتر است
ب) در دو استوانه با حجم هاي يكسان استوانه اي داراي دقت بيشتري است كه فاصله دو درجه متوالي آن تقسيمات بيشتري داشته باشد .
صفحه 29
سطح تماس را افزايش داده و عمل صاف شدن سرع تر صورت مي گيرد .
فصل دوم : مهارتهاي عملي آزمايشگاهي
صفحه 58
1- جرم جسم مورد نظر 4/100 گرم است
صفحه 61
1-چون گاز در فضاي آزمايشگاه پخش شده و با روشن شدن كبريت ممكن است آتش سوزي صورت گيرد .
2-
اگر مقدار هوا زياد باشد شعله كوويا بلند مي شود و گاهي با ايجاد صدا
همراه است كه در اين حالت گاز ، داخل لوله چراغ مي سوزد و در اينگونه
موارد شير گاز را ببنديد و چراغ را از اول به ترتيبي كه گفته شد روشن كنيد
.
تحقيق كنيد صفحه 62
اتوكلاو :
محفظه اي داراي ديواره كلفت و
سرپوشي كه بدون سوراخ آن را مسدود مي كنند و در ان مي توان مواد مختلف را
با بخار تحت فشار تا دماهاي بالاتر از 100 در جه سانتيگراد گرم كرد اتوكلاو
داراي يك دريچه اطمينان است كه چون فشار بخار داخل محفظه از حد معيني (
بالاتر از فشار جو ) زيادتر شود باز مي شود اساس اتوكلاو مبتني بر ديگ
معروف به ديگ پائين است كه دُر اين آن را اختراع كرد (1681) اتو كلاو در
پزشكي براي گندزدايي كردن وسايل جراحي و زخم بندي و در شيمي براي انجام فعل
و انفعال هاي شيميايي كه مستلزم فشار زياد است بكار مي رود .
در دستور كار اتوكلاو مراحل زير قرار دارد :
1- فضاي استريل 2- درب استريل
3- سيكل خلأ (خالي كردن فشار داخل محفظه توسط پمپ خلأ
4- سيكل استريل 5- سيكل خنك كن
بر
سر راه شير ورودي هوا يك منبع روغن وجود دارد تا هواي خشك وارد دستگاه
نشود و دستگاه آسيب نبيند از دو روش براي استريل كردن استفاده مي شود
حرارت خشك توسط دستگاهي به نام فور انجام مي گيرد .
2- حرارت مرطوب كه
توسط اتو كلاو و با آب مقطر صورت مي گيرد با دو درجه 121 و 134 درجه
سانتيگراد براي از بين بردن ميكروبها استفاده مي شود در حرارت 121 درجه
سانتيگراد وسايل به صورت مرطوب باقي مي ماند در حرارت 134 درجه سانتيگراد
وساسل خشك مي شوند .
اتو كلاو انواع مختلف داشته طرز كار آن را از منابع مختلف استخراج نماييد .
پرسش صفحه 65
1- الف) دماهاي خيلي پائين را نمي توان با آن اندازه گرفت .
ب) با دادن مقدار زيادي گرما حجم آن چندان افزايش نمي يابد ( ظرفيت گرمايي ويژه آن بالاست )
2- تاكمترين تغييرات دمايي را نشان دهد .
تحقيق كنيد صفحه 67
دماسنج حداكثر :
اغلب
نياز است علاوه بر دماي معمولي هوا حداكثر دمايي كه در طول يك دوره معين
مثلاً يك شبانه رور اتفاق افتاده است نيز اندازه گيري و تثبيت شود به اين
منظور از دماسنج حداكثر استفاده مي كنند اين نوع دماسنج با يك تفاوت جرئي
تقريباً مشابه دماسنج هاي معمولي است به اين صورت كه لوله موبين ان در محلي
كه به مخزن منتهي مي شود بسيار باريك شده است هنگامي كه دما زياد مي شود
جيوه داخل مخزن منبسط شده و نيروي حاصل مي تواند باعث راندن جيوه از داخل
مجبراي باريك بالاي مخزن به قسمت بالاي لوله بازگردد به اين ترتيب ارتفاع
جيوه در داخل مخزن بالا رفته و يا كاهش دما مايع داخل مخزن منقبض مي شود
ولي باريك بودن لوله از برگشت مايع به داخل مخزن جلوگيري مي كند و سطح مايع
در داخل لوله در محلي كه بالترين دماي قبلي اتفاق افتاده است باقي مي ماند
بنابراين سطح فوقاني جيوه نشان دهنده حداكثر دماي اتفاق افتاده است .
دماسنج حداقل :
دماسنج
هاي حداقل براي تثبيت پائين ترين دماي اتفاق افتاده در يك دوره معين به
كار مي رود دماسنج هاي حداقل مشابه دماسنج هاي معمولي است با اين تفاوت كه
مايع داخل مخزن اين دماسنج به جاي جيوه از مايعات رقيق تر مانند الكل
استفاده مي شود به علاوه در داخل لوله موبين يك سوزن شيشه اي كه دو سر ان
گرد مي باشد رها گرديده كه به عنوان شاخص از آن استفاده مي شود وقتي دماي
هوا كاهش مي يابد با انقباض مايع سطح بالاي الكل در داخل لوله موبين با
اعمال نيروي كشش سطحي شاخص سوزني را نيز به طرف پائين مخزن حركت مي دهد با
افزايش دما مجدداً الكي در داخل لوله موبين از اطراف سوزن عبور كرده و به
طرف بالا صعود مي كند اما سوزن در پائين ترين محلي كه قبلاً در اثر كشش
سطحي پائين آمده بود باقي مي ماند .
بنابراين قسمت بالايي شاخص شيشه
اي پايين ترين دمايي را كه اتفاق افتاده است نشان مي دهد در حالي كه انتهاي
سطح الكل در بالاي لوله دمي لحظه اي هوا را نشان مي دهد .
دماسنج حدااقل – حداكثر :
اين
دماسنج تركيبي از دو دماسنج حداقل و حداكثر مي باشد اين دماسنج از يكي
لوله شيشه اي U شكل ساخته شده است كه دو انتهاي آن مسدود مي باشد قسمت
پائيني لوله U شكل با جيوه پر شده علاوه بر جيوه قسمت بالايي لوله قسمت چپ
به طور كامل از الكل پر شده است اما نصف حجم لوله سمت راست كه انتهاي آن به
صورت يك مخزن گشاد شده مي باشد از الكل پر شده است و نصف ديگر آن از يك
نوع گاز پر شده است . در بالاترين سطح جيوه و در داخل الكل در هر دو ستون
شاخص هاي شيشه اي رنگي كه يك سوزن در وسط آن تعبيه شده است وجود دارد در
اثر گرم و سرد شدن و متعاقب ان انبساط و انقباض سطح چيوه بالا و پائين مي
رود بالاترين حدي كه جيوه در شاخه سمت چپ بالا رفته است دماي حداقل و
بالاترين حدي كه جيوه در شاخه سمت راست بالا رفته دماي حداكثر را نشان مي
دهد .
2- دماسنج گاي با حجم ثابت :
گاز درون آن معمولاً هليوم است در حباب C قرار دارد
و فشار آن با مانومتر (فشار سنج) لوله باز سنجيده
مي شود گاز با افزايش دما منبسط مي شود و جيوه را در
لوله B به پائين و در A به بالا مي راند لوله هاي A,B با
لوله
پلاستيكي D به مخزن جيوه يR وصل مي باشند مخزن R را بالا مي برند تا سطح
جيوه در B روي و محل اوليه آن يعني روي نشانه E قرار گيرد پسحجم گاز ثابت
نگه داشته شد فشار گاز را با اندازه گيري اختلاف ارتفاع جيوه در A , B به
دست مي آورند اين نوع دماسنج ها را اكثراً در مراكز تحقيقاتي و آزمايشگاه
ها و يا اداره هاي استاندارد مورد استافده رقار مي دهند ابعاد آنها بزرگتر و
تعداد قطعات آن زياد است و خيلي دير به تعادل گرمايي مي رسند .
دماسنج نواري :
با استافده از دماسنج نواري مي توان دماي بدن را
اندازه گرفت اين نواز شامل رديف هايي از بلور مايع است
كه يكي از آنها كه نمايانگر دماي بدن است آبي مي شود
و بقيه نوارها سيه مي ماند .
دماسنج فلزي :
در
اين نوع دماسنج يك نوار باريك فلزي وجود دارد كه ان را مثل فنر ساعت به
صورت مارپيچ در آورده اند كه يك انتهاي اين مارپيچ فلزي ثابت است و انتهاي
ديگرش به عقربه اي متصل به آن روي صفحه اي گرد و مدرجي نصف شده اند وقتي كه
دما زياد مي شود درازي نوار مارپيچ زياد مي شود و در نتيجه عقربه هاي را
طرف دماي بيشتر حركت مي دهد وقتي كه دما كممي شود عقربه اي بر اثر كوتاه
شدن درازي نوار مارپيچ به طرف درجات كمتر حركت مي كند دماسنج هايي كه روي
اجاق هاي خوراك پزي و شيريني پزي نصب مي كنند از نوع دماسنج فلزي است .
صفحه 69:
شكل سمت راست زيرا تعداد درجات بين دو درجه متوالي آن بيشتر است .
دقت اندازه گيري شكل سمت راست cc 1 و دقت اندازه گيري شكل سمت چپ cc 5 مي باشد .
پرسش صفحه 57:
عدد عدسي چشمي × عدد عدسي شيئي = بزرگنمايي ميكروسكوپ
1000 = 10 × 100 = بزرگنمايي ميكروسكوپ
پرسش صفحه 76 :
1- عدسي چشمي 2- دسته 3- قطعه ي خرطومي (چرخان )
4- عدسي شيئي 5- صفحه ميكروسكوپ 6- ديافراگم
7- منبع نور (آينه ) 8- گير ه ي نگهدارنده 9- پيچ تنظيم بزرگ
10- يچ تنظيم كوچك 11- پايه ي ميكروسكوپ
سئوال صفحه 90
بازوي محرك = مزيت مكانيكي ايده آل
بازوي مقاوم
كه براي اهرم نوع سوم عد كمتر از يك بدست مي آيد و براي اهرم نوع دوم بيشتر از يك بدست مي آيد
تحقيق كنيد صفحه 93
طول گوه = مزيت مكانيكي گوه محيط پيچ = مزيت مكانيكي پيچ
ضخامت گوه پاي پيچ
پرسش صفحه 96
كلاهك مثبت ورقه هاي مثبت
پرسش صفحه 97
روش القاء
جواب نمونه سئوال مسابقات آزمايشگاهي شهرستان قائمشهر
1- د 2- ب 3- د
4- د 5- الف 6- ج
7- ج 8-ب 9- د
10- ب 11- د 12- ج
13- د 14- ج 15- ج
16- الف 17- ب 18- ج
19- الف 20- د 21- الف
22- ب 23- ب 24- د
25- الف
جواب نمونه سئوال مسابقات آزمايشگاهي استان مازندران
1- ج 2- ب 3- الف
4- ب 5- ب 6- د
7- ب 8- د 9- ج
10- د 11- الف 12- ب
13- ج 14- الف 15- د
16- ب 17- ب 18- ج
19- ج 20- الف
کاهش فشار اکسیژن جو علت اصلی همه ی مشکلات کمبود اکسیژن در عملکرد بدن در ارتفاعات بلند است . چون هر اندازه فشار جو کاهش یابد فشار اکسیژن اتمسفر هم متناسب با آن کاهش می یابد و همواره اندکی کمتر از 21 در صد از فشار کلی جو باقی می ماند.
فشار اکسیژن در سطح دریا در حدود mmHg159 است در حالی که در 50000 پایی فقط mmHg18 می باشد.

فشار اکسیژن ریوی در ارتفاعات مختلف:
دی اکسید کربن و بخار آب، اکسیژن ریوی را کاهش می دهند. در ارتفاعات بالاCO2 دائما از گردش خون ریوی به داخل واحد های تنفسی ریه دفع می شود و آب از سطح تنفسی به داخل هوای دمی تبخیر می شود.
دو گاز CO2و H2O اکسیژن موجود در ریه را رقیق و به این ترتیب از غلظت O2 می کاهند. فشار بخار آب در ریه تا وقتی که دمای بدن طبیعی است بدون توجه به ارتفاع ، 47mmHgباقی می ماند.
فشار co2 ریه هم از مقدار 40mmHg در سطح دریا به مقدار های کمتر افت می کند ودر فردی که با ارتفاع سازش پیدا کرده و تهویه ریوی اش حدود 5 برابر افزایش یافته فشار CO2به حدود 7mmHg کاهش می یابد.
ستون پنجم جدول 1 فشار O2 ریه را در ارتفاعات هنگامی که فرد هوا تنفس می کند را نشان می دهد.در سطح دریا فشار اکسیژن ریوی 104mmHg است. در ارتفاع 20000 پایی به حدود mmHg40 در فرد سازش نیافته و در مقابلmmHg53 در فرد سازش یافته ، کاهش می یابد.
پسورد فایل را در مدرسه از من دریافت نمایید
لینک دانلود با حجمی حدود 2/3 MB
ویتامینها و موادمعدنی موادی هستند
که در موادغذایی که میخوریم یافت میشوند. بدن شما برای اینکه درست کار کند و
بتوانید آنطور که باید رشد کرده و بزرگ شوید، به آنها نیاز دارد. هر کدام از
ویتامینها یک نقش خاص در بدن ما دارند. مثلاً:فصل دوازدهم - خون
خون اهميت زيادي دارد. به طوري كه
اگر نيمي از خون موجود در رگ ها از بدن خارج
شود احتمال مرگ بسيار
زياد مي شود همه ي جانوراني كه دستگاه گردش خون دارند مايعي به نام
خون دارند.
خون مواد لازم را به سلول ها مي رساند و مواد زايد را از آنها دور
مي كند.
خون نوعي بافت است كه از سلول و مايع بين سلولي تشكيل شده است.
مايع خون پلاسما نام دارد و ذرات شناور آن شامل گلبول هاي قرمز،
سفيد و پلاكت هاست.

|
|
1- توليد در مغز استخوان |
![]() |
||
2- شكل مقعر طرفين |
|||||
3- هسته ندارد |
|||||
4- طول عمل حدود 4 ماه |
|||||
5- پروتئين هموگلوبين دارد |
|||||
6- با پلاسما انتقال مي يايد |
|||||
7- در حدود 5 ميليون در هر ميلي متر مكعب خون |
|||||
1- توليد در مغز قرمز استخوان |
![]() |
||||
|
2- كروي شكل |
||||
3- هسته بزرگ يك قسمتي و چند قسمتي دارند |
|||||
4- خودشان فعال و جابجا مي شوند |
|||||
5- در هر ميلي متر مكعب حدود 6 تا 7 هزار |
|||||
1- توليد در مغز قرمز استخوان |
![]() |
||||
2- اندازه بسيار كوچك |
|||||
3- جابجايي توسط پلاسما |
|||||
4- بدون هسته اند |
|||||
5- تعداد در ميلي متر مكعب برابر با 250 هزار |
|||||
كار خون
خون مايعي است كه مواد جديد را براي سلول ، تأمين و مواد زايد را
از آن دور مي كند و در واقع خون محيط داخلي بدن را يكنواخت مي كند.
انعقاد خون
يكي از ويژگي هاي مهم خون آن است كه خود جلوي خون ريزي را مي گيرد.
وقتي جايي از بدن زخم شود پلاكت ها در محل زخم تجمع پيدا مي كنند و
رشته هايي تور مانند به وجود مي آورند و در نتيجه گلبول ها به آن
چسبيده و لخته خون به وجود مي آيد.
رشته هاي تور مانند پروتئيني فيبرين نام دارند. فيبرين پروتئين
نامحلولي است كه از پروتئين ديگري به نام فيبرينوژن درست مي شود كه
در پلاسما محلول است.
چگونگي انعقاد خون در محل زخم
گروه خوني
خون همه انسان ها يكسان نيست. به طوري كه اگر خون دو شخص كه با هم
ناسازگار است با يكديگر مخلوط شوند منعقد شده و لخته مي شود.
بنابراين لازم است براي انتقال خون از خون سازگار استفاده شود.
گروه خوني افراد به چهار گروه اصلي A ، B ، AB ،O تقسيم بندي مي
شود.
براي تعيين گروه خوني هر فرد از
آنتي كورهاي معين شده A ، B ، RH آن
از آنتي D استفاده مي شود.
با مخلوط كردن يك قطره خون با آنتي A يا آنتي B و D،
با توليد يا
عدم توليد رسوب به نوع گروه خوني پي مي برند.
گلبول سفيد و ايمني
بدن ما همواره در معرض هجوم ميكروب ها و عوامل بيماري زا قرار
دارد. لازم است بدن با اين عوامل مبارزه كند.
بدن با داشتن پوست سالم ، يا صرفه كردن و عطسه زدن از ورود ميكرب
ها به بدن جلوگيري مي كند. همچنين اگر ميكروب ها به درون بدن راه
يافتند از طريق گلبول هاي سفيد كه واحد هاي ايمني بدن هستند با
آنها مبارزه مي كند.
گلبول هاي سفيد در مغز قرمز استخوان ، تيموس، گره هاي لنفاوي، و
طحال توليد مي شوند.
گروهي از گلبول هاي سفيد دانه دار و چند هسته
اي دارند و به
آنها گرانولوسيت مي گويند و گروهي ديگر يك هسته درشت و سيتوپلاسم
يكنواخت دارند و
به آنها اگرانولوسيت
مي گويند.
گرانولوسيت ها حدود 70 درصد از گلبول هاي سفيد را تشكيل مي دهند و
خاصيت بيگانه خواري دارند.
در افراد بالغ حدود 25 درصد گلبول هاي سفيد را لنفوسيت ها تشكيل مي
دهند و به دو دسته B و T تقسيم بندي مي شوند.
لنفوست هاي T در مغز قرمز استخوان ساخته و در تيموس تكامل پيدا مي
كنند و لنفوسيت هاي B پس از ساخته شدن در مغز قرمز استخوان وبالغ
شدن مي توانند پادتن توليد كنند.
مونوسيت ها هم خاصيت بيگانه خواري دارند. و با حركات آميبي مي
توانند وارد بافت ها شوند و ميكروب ها را از بين مي برند.
غده اي از گلبول هاي سفيد (لنفوسيت هاي T) تنظيم ايمني بدن را بر
عهده دارند مثلاً اين سلول ها مي توانند حضور ميكروب ها را به ساير
گلبول هاي سفيد اطلاع دهند و حتي مي توانند ميكروب ها را بكشند و
به ساير گلبول هاي سفيد تحوير دهند.
ويروس ايدز مي تواند اين نوع سلول ها را از بين ببرد. بنابراين فرد
مبتلا به ايدز رفته رفته ايمني خود را از دست مي دهد.
فصل يازدهم- گوارش
همه ي سلول هاي بدن ما به مواد غذايي
ضروري احتياج دارند اما در غذاي روزانه ي ما اين مواد به مقدار
كافي وجود ندارند .
اگر به جدول زير نگاه كنيد متوجه مي شويد كه
مواد ضروري براي بدن |
مواد موجود در غذاي روزانه |
|||
زياد |
كم | زياد |
كم | بسيار كم |
آب |
ويتامين | پروتئين |
آب | آمينواسيد |
آمينواسيد |
مواد معدني | كربوهيدرات |
ويتامين ها | اجزاي ليپيدها |
| قندهاي ساده | ليپيد | قندهاي ساده | ||
| اجزاي ليپيدها | مواد معدني | |||
آب ،آمينو اسيدها ،قند هاي ساده واجزاي ليپيدها براي بدن ضروري
هستند اما در غذاي روزانه ما بسيار كم اند اما اين مواد در
مولكولهاي مواد غذايي بسيار زياداند بنابراين بدن ما بايد
دستگاهي
داشته باشد تا بتواند با تبديل هاي آ نها به مواد ضروري نيازهاي
خود را تأمين كند چنين دستگاهي را دستگاه گوارش مي گويند.
دهان
كيفيت غذا دردهان تشخيص داده مي شود و طعم آن توسط پرزهاي
چشايي مشخص مي شود. از طرف ديگر غذاها در دهان تكه تكه وخرد و له
مي شوند دندانهاي پيش براي بريدن وتكه تكه كردن غذاها ودندان هاي
آسيا براي خردكردن وآسيا كردن غذاست.
در دهان سه جفت غده ي بزاق ،زير زباني ،بنا گوشي وتحت فكي وجود
دارد كه بزاق را به درون دهان مي ريزند 99درصد بزاق آب و 1درصد آن
را آنزيم ها تشكيل مي دهند. مثلا پتيالين كه يك نوع آميلاز
است
نشاسته را به قند تبديل مي كند.
به تغييراتي كه در عمل گوارش به روي غذا صورت مي گيرد هضم مي گويند.
آنزيم ها
آنزيم هاي گوارشي موادي هستند كه به انجام واكنش هاي شيميايي غذا
كمك مي كنند و سرعت واكنش ها را تغيير مي دهند هر آنزيم بر ماده ي
معيني اثرمي كند وبعد از فعاليت دست نخورده باقي مي ماند .

غذاها پس از اينكه با بزاق جويده ومخلوط شداند از چهار راه حلق
عبور كرده و وارد مري مي شوند.
مري لوله اي است كه غذا را به روده انتقال مي دهد. مري حركات
دودي(كرمي شكل)دارد.
معده
ديواره معده ازسه لايه خارجي، مياني و داخلي تشكيل شده است.لايه
خارجي صفاق ناميده مي شود. لايه مياني كه از
عضلات صاف تشكيل شده
است داراي عضلات طولي ،حلقوي و مورب است اين
عضلات هضم مكانيكي را
انجام مي دهند وغذا را به روده منتقل مي كنند.لايه دروني معده كه
چين خوردگي هاي زيادي دارد داراي سلول هاي ترشع كننده اسيد و آنزيم
است.
جذب
پس از عمل هضم غذا،غذاها وارد خون شده و از آنجا به سلول مي روند.
به عبور مولكول هاي ريز مواد غذايي ضروري بدن از لوله گوارش و
رسيدن آن به خون جذب مي گويند. بيشتر عمل جذب در روده باريك صورت
مي گيرد.
روده باريك
روده باريك لوله اي به قطر تقريبي 5/3 سانتي متر و طول 6 متر است
كه بيشتر محوطه شكمي را اشغال مي كند. حدود 25 سانتي متر اوليه
روده ي باريك را دوازدهه مي نامند كه بلافاصله از معده قرار دارد.
مجاري كبد و لوزالمعده به اين بخش راه دارند.
جداره ي روده كوچك داراي چين خوردگي هاي فراواني است و هر يك از
اين چين خوردگي ها خود داراي برجستگي هاي متعددي هستند كه پرز نام
دارند. غشاء پوششي نازك پرزها و سطح زياد آنها موجب افزايش جذب
مواد غذايي مي شود. به طوري كه سطح جذب آنها به 600 برابر افزايش
مي يابد و مساحت آنها به حدود 200 متر مربع مي رسد.
كبد و كنترل مواد غذايي
كبد بزرگترين غده ي بدن است وزن آن حدود 1/1 تا 6/1 كيلوگرم و در
بالا و سمت راست معده قرار داد.
كبد داراي چهار قسمت يا لوب(Lobe)
است. در زير لوب بزرگ طرف راست آن كيسه صفرا قرار دارد كه گلابي
شكل است.
موادي كه از روده باريك جذب خون مي شوند از طريق سياهرگ باب به كبد
مي روند. هرآنچه از روده باريك وارد خون مي شود
به وسيله كبد كنترل مي
شود.
مثلاً اگر مقدار قند ورودي به خون زياد باشد كبد آن را به گليكوژن
تبديل و ذخيره مي كند و در موقع گرسنگي دوباره آن را به قند تبديل
مي كند و به خون باز مي گرداند.
اگر مقدار قند خون باز هم زيادتر باشد كبد آن را به ليپيد تبديل مي
كند و ليپيد حاصل را در نقاط مختلف بدن مثل
اطراف كليه ها و ، پهلوها ذخيره مي
كند.

آدمي و محيط زيست:
انسان از گذشته هاي دور تمام نيازهاي خود را از طبيعت تامين كرده است و از جهات گوناگون بر محيط طبيعي خود اثر گذاشته است، با افزايش جمعيت كره زمين آدمي محيط هاي طبيعي را از بين مي برد و محيط هاي مصنوعي مانند شهرها را جايگزين مي كند.

با افزايش جمعيت ميزان تقاضا براي مصرف منابع طبيعي زيادتر مي شود اين منابع به دو دسته تقسيم مي شود.


منابع تجديد شدني:
منابعي هستند كه به طور عمده از جانداران بدست مي آيند، سرعت توليد اين منابع زياد است و متناسب با مصرف توليد مي شوند. مثل پشم، پنبه...

منابع تجديد نشدني:
منابعي هستند كه چرخه توليد آنها بسيار طولاني است اما سرعت مصرف آنها بسيار بسيار زيادتر از سرعت توليد آنهاست مانند نفت و زغال سنگ.

پيشرفت و شهرنشيني عملا سبب شده است از منابع كره زمين به طور فزاينده اي مصرف گردد. و بشر در آينده نزديك با كمبود منابع تجديد نشدني مانند سوخت هاي فسيلي مواجه خواهد شد.
آلودگي محيط زيست:
آدمي امروز صرف نظر از آنكه به طور بي رويه و با بي فكري تمام به استفاده و تهي كردن منابع زمين مي پردازد با فعاليت هاي خود در امور صنعتي موجب آلوده شدن محيط مي گردد.


آلودگي عبارت است از وارد كردن مواد يا انرژي به وسيله ي آدمي به محيط زيست به طوري كه منابع حياتي يا سلامتي انسان در معرض خطر قرار گيرد.
انسان ها بر آلودگي هوا، آب، افزايش زباله ها و نابودي گياهان و جانوران و تخريب لايه اوزون موجب آسيب به طبيعت مي شود.
حفظ محيط زيست:
امروزه مي دانيم كه چه خطراتي محيط زيست ما و ساير جانوران را تهديد مي كند.
انسان هاي آگاه و مسئول مي دانند كه چگونه در حالي كه از منابع طبيعي استفاده مي كنند به حفظ آنها هم كمك كنند.

منظور از حفاظت از محيط زيست، تلاش براي دست يابي به توزان ميان استفاده از منابع طبيعي و حفظ آنها براي آينده است. حفظ منابع و ذخاير زير زميني مصرف درست انرژي ها و حفاظت از گونه هاي زيستي گياهي و جانوري نمونه اي از اين موارد است.
امروزه انسان آگاه و متمدن مي داند كه حفاظت از گونه ها و گوناگوني زيستي جانداران و حفظ بقاي آنها براي او سودمند است. انسان در گذشته، روش هاي نادرست استفاده از منابع طبيعي موجب انقراض بعضي از گونه ها شده است انسان، چراي بيش از حد دام ها در مراتع، قطع درختان جنگل، از بين بردن زمين هاي حاصل خيز، آلودگي آب، هوا، خاك موجب از بين رفتن گونه هاي زيستي شده است.
آلودگي هوا:
انسان به طرق گوناگون موجب آلودگي هوا مي شود. دود و ذرات سمي حاصل از اگزوز اتومبيل ها، دودكش كارخانه ها، نيروگاه ها، و وسايل توليد حرارت مانند بخاري ها، شوفاژ، آبگرمكن و سوزاندن زباله هاي موجب آلودگي هوا مي شود.


با سوختن نفت در زغال سنگ موادي از قبيل تركيبات گوگردي، كربن منواكسيد، كربن دي اكسيد، تركيبات سرب در مواد نيتروژن دار و هيدروكربن ها وارد هوا مي شود كه نوعي آلودگي است.
مواد حاصل از سوختن سوخت هاي فسيلي در شرايط خاص همراه با رطوبت و اشعه نور خورشيد منجر به تركيب خطرناك مه دود مي شود كه مي تواند صدمه زيادي به دستگاه تنفسي آدمي وارد كند.
باران اسيدي:
همه ساله ميليون ها تن گازهاي اسيدي حاصل اكسايش از سوخت هاي فسيلي حاصل مي شوند و وارد هوا شده و همراه با باران و برف و مه به زمين باز مي گردند و موجب آلودگي خاك و آب مي شوند به اين گونه بارش ها كه آب آنها خاصيت اسيدي دارد باران اسيدي مي گويند باران هاي اسيدي موجب نابودي گياهان و جانوران و كاهش تنوع زيستي مي شوند.
انسان و تغيير در طبيعت:
زنجيره ي غذايي
به روابط غذايي بين يك توليد كننده و چند مصرف كننده زنجيره ي غذايي مي گويند در يك زنجيره غذايي هر موجود مانند حلقه زنجيره اي كه ارتباط غذايي ساير موجودات را برقرار مي كنند.
شبكه ي غذايي:
اگر چند زنجيره ي غذايي را بررسي كنيم متوجه مي شويم كه يك يا چند موجود زنده در آنها مشترك است يعني بين زنجيره هاي غذايي هم رابطه اي وجود دارد. به مجموعه ي زنجيره هاي غذايي شبكه ي غذايي مي گويند.
شبكه ي حيات:
همه ي زنجير هاي غذايي روي كره زمين با يكديگر ارتباط دارند. به مجموعه ي اين شبكه هاي غذايي شبكه ي حيات مي گويند.

هر چه گوناگوني جانداران در يك شبكه زيادتر باشد امكان بقا و پايداري جمعيت آن شبكه بيشتر خواهد بود.
مثلا اگر در يك شبكه غذايي يك نوع جاندار كمتر شود جانور تغذيه كننده از آن جانور، جانوران ديگري را به عنوان غذا شكار خواهد كرد. مثلا اگر جمعيت خرگوش ها كاهش يابد عقاب مي تواند جانور ديگري مانند پرنده كوچك را شكار كند.
فعاليت انسان موجب مي شود كه تنوع زيستي جانوران كمتر شود مثلا با از بين بردن جنگل ها محيط زيستي بعضي از گونه ي جانوري و گياهي را از بين مي برد بنابراين بعضي از گونه ها منقرض مي شوند و شرايط براي زندگي ساير گونه ها كه مواد غذايي مورد نياز خود از جانوران انقراض يافته، تامين مي كردند كمتر خواهد شد.
مثال هايي از اثر انسان بر تغيير و گوناگوني زيستي جانوران:
1) استفاده از سموم جهت از بين بردن گياهان و جانوران:
انسان در گذشته براي از بين بردن پشه مالاريا (پشه آنوفل) از حشره كش هايي استفاده كرده است، كه سموم آنها وارد زنجيره هاي غذايي شده است اين سموم تا مدت زيادي در بدن جاندار باقي مي ماند و دفع نمي شود و موجب مرگ آنها شده است.

2) به وجود آمدن حشرات و جانداران مقاوم:
انسان با استفاده از داروها و حشره كش ها موجب جهش و انتخاب مصنوعي گونه ها برتر حشرات شده است به طوري كه جانداران حساس به سموم از بين رفته و گونه هاي مقاوم باقي مانده و تكثير شده اند.
3) سرازير شدن نفت از نفت كش ها و مرگ ميليون ها جانور آب زي دريايي و جانوراني كه از اين جانوران تغذيه مي كنند.

4) گرم شدن كره زمين به علت ازدياد كربن دي اكسيد هوا و ايجاد پديده اثر گلخانه اي:

بر اثر اين پديده يخ هاي قطبين زمين ذوب شده و آب اقيانوس ها بالاتر خواهد آمد كه موجب تخريب سواحل و مرگ جانداران و گياهان ساحلي مي شود.
توليد مثل
همه ي جانداراني كه پيرامون ما هستند يا تك سلولي و يا پر سلولي هستند هر يك از اين جانداران توانايي دارند كه هم نوع خود را به وجود آورند. به عبارت ديگر توليد مثل كنند.
اهميت توليد مثل:
همه ي موجودات زنده براي بقاي خود فعاليت هايي مانند: تنفس كردن، رشد كردن، .... انجام مي دهند. اما يكي از مهمترين كارهاي موجودات زنده فعاليت در جهت بقاي نسل خود است. اگر جانداري نتواند فعاليت غير توليد مثل انجام دهد از بين مي رود اما اگر اين گونه از جانداران نتواند فعاليت توليد مثل انجام دهد نسل جاندار منقرض خواهد شد. بقاي نسل در جاندار به عوامل ارثي محيطي جاندار مربوط مي شود.
توانايي مقاومت يك جاندار در برابر بيماري ها، شكار شدن، عوامل محيطي، آب و هوا، تغييرات دما، بلاياي طبيعي مانند زلزله، سيل، آتشفشان از جمله عوامل محيطي و ارثي هستند.

توليد مثل غير جنسي:
در توليد مثل غير جنسي جاندار به مرحله اي از رشد خود كه مي رسد مي تواند تكثير شود و افراد جديدي را به وجود آورد. بسياري از جانداران ساده كه ساختمان بدني ساده اي دارند و برخي گياهان به اين روش زياد مي شوند مانند: باكتريها، تك سلولي ها، برخي گياهان و جانداران.
در روش توليد مثل غير جنسي همه ي جانداران تكثير يافته يك گونه و كاملا مانند هم بوده و خصوصيات ساختماني و حياتي يكساني دارند. در اين جانداران اگر شرايط محيطي تغيير كند و اين شرايط برای جاندار مضر باشد همه ي نسل آنها از بين مي رود.

دونيم شدن:
در اين روش يك جاندار مانند: آسيب تقسيم مي شود و به جاندار كه از نظر اندازه تقريبا ساده است تبديل مي شود.
جوانه زدن:
بعضي از جانداران مانند هيدر به اين روش زياد مي شوند در اين روش برآمدگي كوچكي در بدن جاندار ايجاد مي شود و كم كم به جانداري مستقل تبديل شده و ممكن است از بدن جاندار اوليه جدا شود يا همچنان متصل باقي بماند مانند: هيدر آب شيرين و مخمرنان.
قطعه قطعه شدن:
در اين روش بدن جاندار به چندين قطعه تقسيم مي شود پس بعضي، يا همه ي آنها به جاندار بالغ تبديل مي شود مثلا جلبك اسپيروژير با اين روش زياد مي شود. اين گياهان نيز با روش توليد مثل غيرجنسي زياد مي شوند.
توليد مثل رويشي در گياهان به دو طريق طبيعي و مصنوعي صورت مي گيرد.

ساقه زير زميني:
بعضي از گياهان با ساقه زير زميني زياد مي شوند،ساقه هاي زير زميني كلروفيل ندارند و داراي برگ هاي قهوه اي فلس مانند دارند.

ريزم:
ريزم تقريبا به صورت افقي در خاك رشد مي كند در انتهاي اين ساقه ها جوانه انتهاي وجود دارد، مانند مهد سليمان.
غده:
غده به منزله ي انتهاي ساقه است كه داراي اندوخته غذايي است مانند سيب زميني.
پياز:
در پياز تعدادي برگ بدون سبزينه وجود دارد كه اطراف جوانه قرار دارد. (مانند پياز خوراكي) سنبل.

بنه:
بنه نسبت به پياز ساقه بزرگ تري دارد اما فاقد فلس هاي متعدد است، مانند: زعفران و گلايل.
هاگزايي:
در اين روش توليد مثل هاگ به وجود مي آيد هاگ يك سلول ويژه است كه توسط جاندار اوليه توليد مي شود. و به تنهايي و به طور مستقيم جاندار به وجود مي آورد. مثلا در كپك نان هاگ ها در اندام هايي به نام هاگدان توليد مي شود. پس از رسيدن هاگ در هاگدان، هاگدان پاره مي شود و هاگ ها همراه باد و آب به نقاط مختلف مي روند.

توليد مثل جنسي:
در اين روش توليد مثل بايد دو نوع سلول جنسي نر و ماده وجود داشته باشد اين سلول ها با هم تركيب شده و اولين سلول جاندار جديد كه سلول تخم نام دارد به وجود مي آيد.

بنابر اين در روش توليد مثل جنسي گامت نر (سلول جنسي نر) و گامت ماده (سلول جنسي ماده) در اندام هاي توليد مثل نر و ماده توليد می شود و از تركيب آنها سلول تخم به وجود آيد. به تركيب شدن سلول نر و ماده لقاح مي گويند.
توليد مثل جنسي در گياهان گل دار:
بيشتر گياهان با كاشتن دانه زياد مي شوند و دانه ها توسط گل ها تشكيل مي شوند.
گل اندام توليد مثلي در گياهان گل دار است در گياهان پيدايش گل موجب آغاز دوره ي جديد (توليد مثل جنسي گياه) است. نقش گل، تشكيل گامت ها و فراهم كردن شرايط تركيب آنها با يكديگر است.


بعضي از گل ها ممكن است يك يا چند بخش دانه داشته باشند كه به آنها گل ناقص مي گويند.
هنگامي كه دانه گرده در درون بساك پرچم كامل مي شود كيسه بساك پاره شده و دانه ها پراكنده مي شوند و توسط عوامل مختلف مانند باد، حشرات و ... پراكنده مي شوند.
به قرار گرفتن دانه گرده گل بر روي كلاله مادگي گردافشاني مي گويند. كه به دو صورت مستقيم و غير مستقيم صورت مي گيرد.
چنانچه دانه گرده ي يك گل روي كلاله مادگي همان گل بيافتد گردافشاني را مستقيم و چنانچه دانه گرده اي روي كلاله مادگي گل ديگر از همان نوع قرار گيرد گرده افشاني را غير مستقيم مي گويند.
در درون دانه گرده دو نوع هسته رويشی و زايشي وجود دارد از تقسيم شدن هسته زايي سلول جنسي نر (گامت نر) به وجود مي آيد. گامت نر با گامت ماده موجود در تخمدان تركيب مي شود و سلول تخم به وجود مي آيد. سلول تخم درون تخمك قرار دارد تبديل به دانه و تخمدان تبديل به ميوه مي شود.
بنابر اين ميوه تخمدان رشد كرده و رسيده ي گل است كه ممكن است قسمت هاي ديگر گل را نيز به همراه داشته باشد. ميوه موجب حفاظت از دانه و موجب پراكندگي و زمانبندي لازم براي رويش دانه مي شود.
توليد مثل جنسي در جانوران:
در جانداران نيز مانند گياهان سلول جنسي نر (اسپرم) در اندام توليد مثلي نر (بيضه) و سلول جنسي ماده تخمك در اندام توليد مثلي ماده به وجود مي آيد. در همه ي مهره داران و بعضي از بي مهره ها اندام توليد مثلي نر و ماده در دو جاندار جدا از هم وجود دارد اما مانند اسفنج ها، مرجان ها، بعضي كرم ها، نرم تنان.
در بعضي از جانداران ساده تر:
روش توليد مثل جنسي در جانداران متفاوت است اما دو ويژگي مشترك در اين روش ها وجود دارد.
الف) ايجاد امكان لقاح: (كامت نر و ماده بايد با هم برخورد كنند و تركيب شوند و سلول تخم به وجود آيد.)

ب) ايجاد امكان رشد تخم تا ايجاد نوزاد:

جنين بعضي از جانداران در داخل رحم (شكم) پرورش مي يابند و از طريق اندامي به نام جفت با خون مادر ارتباط غذايي دارند و مواد لازم را از خون مادر مي گيرند و مواد زايد را به خون مادر مي ريزند در اين گونه جانداران بهترين شرايط براي رشد جنين فراهم است.
در جانداران تخم گذار اندوخته غذايي در تخم وجود دارد و حفاظت از تخم در جانداران, بسته به نوع جاندار متفاوت است بعضي مثل پرندگان بر روي تخم ها مي خوابند و برخي مثل خزنده ها (لاك پشت) تخم هاي خود را مخفي مي كنند.
توليد مثل در انسان:
توليد مثل در انسان نيز مانند ساير پستانداران با تشكيل سلول جنيني نر (اسپرم) بيضه و سلول جنسي ماده يا تخمك در تخمدان و تركيب هسته هاي آنها با يكديگر و ايجاد سلول تخم صورت مي گيرد.
غدد جنسي در مردان بيضه و در زنان تخمدان نام دارد.
وظايف غدد جنسي توليد گامت و هورمون هاي جنسي است.
بيضه:
بيضه ها شامل يك جفت غده هستند كه در زير شكم و درون كيسه بيضه قرار دارند اين غدد شامل لوله هاي نازك و پرپيچ و خمي هستند كه به لوله هاي اسپرم ساز موسومند. اين لوله ها عمل اسپرم سازي از دوران بلوغ شروع مي كنند و تا پايان عمر ادامه مي دهند.

تخمدان:
تخمدان ها شامل دو عدد غده ي بيضي شكل است كه در دو طرف داخل شكم، در پايين و جلوي روده ها قرار دارند تخمدان ها,تخمك سازي را ازدوران بلوغ شروع كرده و تا حدود 30 الي 40 سالگي ادامه مي دهند.
معمولا هر ماه يك تخمك نارس فعال مي شود و به يك تخمك كامل تبديل مي شود اين سلول به و سيله ي لوله هاي فالوب به دورن رحم انتقال مي يابد و چنانچه با سلول نر يا اسپرم تركيب شود به سلول تخم تبديل مي شود تخم با تقسيمات خود جنين را به وجود مي آورد كه از طريق جفت با خون مادر ارتباط غذايي پيدا مي كنند.

منبع:http://www.ngo82.ir
نوجواني و بلوغ
رشد:
زيست شناسان رشد را به معناي بزرگ شدن بخش ها تشكيل دهنده يك موجود زنده يا تشكيل بخش هاي جديد مشابه آنچه قبلا وجود داشته است مي دانند. رشد در موجودات زنده به دو صورت افزايش تعداد سلول ها و افزايش برگشت ناپذير اندازه سلول صورت مي گيرد.
رشد در طي زندگي جاندار ادامه دارد اما نتيجه آن هموراه ساختاري كارآمد، جوان و زنده نيست در پيكر جاندار در حال رشد، همواره ماده سازي و تخريب هر دو انجام مي شود وقتي ماده سازي بر تخريب برتري داشته باشد اندازه جاندار بزرگتر مي شود وقتي تخريب بر ماده سازي برتري داشته باشد پيري فرا مي رسد.

بلوغ:
بلوغ به مجموعه اي از تغييرات بدني و روحي كه بين دوران كودكي و نوجواني پيش مي آيد و تا جواني ادامه مي يابد بلوغ مي گويند در دوران نوجواني و بلوغ دخترها و پسرها يك دوره ي سريع رشد بدني را تجربه مي كنند.
اين تغييرات در دخترها يك یا دو سال زودتر از پسرها شروع مي شود.
در دخترها تغييرات سريع از 11 الي 12 سالگي و در بيشتر پسرها از 13 الي 14 سالگي آغاز مي گردد.
انواع بلوغ:
1- جنسي
2- جسمي
3- رواني
4- اقتصادي و اجتماعي
5- شرعي
1- بلوغ جسمي: منظور از بلوغ جسمي، رشد و تكامل اعضاي بدن است كه طي آن رشد استخوان و ساير اندام ها به مرز نهايي خود مي رسد.
2- بلوغ جنسي: شايع ترين نشانه هاي بلوغ در اين مرحله ظاهر مي شود، علائم بلوغ جنسي، ظهور صفات ثانويه جنسي است.
3- بلوغ رواني: نوعي تكامل روحي است كه قدرت تشخيص مسائل و مصالح زندگي را به انسان مي بخشد، در اين حالت فرد، قبول مسئوليت هاي اجتماعي قدرت رويارويي با مشكلات پيچيده پيدا مي كند.
4- بلوغ اقتصادي: هنگامي كه فرد از نظر تامين معاش و اداره ي مستقل اقتصادي بتواند برخود متكي باشد از نظر اقتصادي بالغ شده است.
5- بلوغ شرعي: فقه شيعه سن بلوغ را براي پسران 15 سال قمري و براي دختران 9 سال قمري در نظر گرفته است. در ميان اهل تسنن متفاوت است. در اين زمان نوجوان به وظايف ديني و اخلاقي خود عمل خواهد نمود.
تغييرات عاطفي:
در دوران بلوغ تغييرات عاطفي و رواني زيادي در نوجوان به وجود مي آيد و لازم است نوجوانان از خود مراقبت بيشتري به عمل آورند.
در اين دوران حساسيت ها، به خود گرفتن ها و زود رنجي ها بيشتر از ساير دوران ها در نوجوان تاثير ايجاد مي كنند در اين دوران نوجوانان براي ايمني خاطر نياز دارند كه:
1) قابل ارزش باشند
2) در تصميم گيري ها شركت كنند

عواطف در رفتارها:
عكس العمل هاي عاطفي يا رفتار ناشي از عواطف، عكس العملهايي است كه در اثر پيدايش انگيزه به وجود مي آيند مهمترين عواطف شامل شد، دوام و تاثيرات داخلي است.
عواطف تحت تاثير تربيت قرار دارند اما در طول عمر دوام دارند، عواطف شديد مي توانند در دستگاه هاي مختلف مانند تنفس، گردش خون، هورمون ها، ماهيچه ها تغييرات زيادي ايجاد كنند.
ايمني خاطر:
منظور از ايمني خاطر، فارغ بودن از نگراني ها و ترس هاي بي مورد و زندگي كردن به آرامي و خوشي است و زماني شخص داراي ايمني خاطر است كه بر نيروهايي دروني او را آزار مي دهند پيروز شود.
مثلا يك نوجوان ساعت ها وقت خود را جلو آينه سپري مي كند تا مبادا در نظر ديگران زشت جلوه نكند، براي اغلب انسانها ايمني خاطر چيزي بيشتر از خوراك و مسكن است.

انسان موجودي است كه در اين دوران به ارزشمند بودن, پيشرفت، تصميم گيري، دوست داشتن خلاقيت اهميت بيشتري مي دهد، بنابراين نيازهاي عاطفي خود را با آثار مختلف مانند، نقاشي، نوآوري هنري و علمي، تدوين آثار ادبي، كار دستي، ....... بروز مي دهد و در نهايت دوست دارد كه خودش باشد و خود تصميم بگيرد.

واكنش هاي دفاعي (Defenisve Reaction):
برخي از افراد با استفاده از روش هايي به نام واكنش دفاعي با افكار مقابله مي كنند كه گاهي اين واكنش ها مفيد و گاهي مضرند واكنش دفاعي اكتسابي هستند و طبيعي محسوب مي شوند، و افراد از آن به عنوان محافظي در برابر اضطراب و تشويش شديد براي جلوگيري از خدشه دار شدن شخصيت انساني به كار مي رود.

انواع واكنش هاي دفاعي:
1) بازگشت: گاهي افراد براي فرار از مسئوليت و يا مشكلات فرار روي خود آرزوی كودك بودن مي كند.
2) خيال بافي: گاهي شخص به عالم رويا و خيال فرو مي رود و شكست هاي خود را با خيال و اوهام جبران مي كند.
3) جابجايي، جايگزيني: گاهي واقعيت، ناخوشايندي براي نوجوان (فرد) رخ مي دهد او مي كوشد مسئوليت آن را به گردن ديگري بيندازد و براي آنها مقصر پيدا كند، در اين شرايط هدفي كه شانس بيشتري دارد جايگزين مي گردد.
4) جبران نقص: گاهي نوجوان(فرد) با پنهان كردن واقعيت، خود را عكس آنچه هست نشان مي دهد، مثلا بعضي اشخاص در شرايطي خود را شخص شجاع يا مودب نشان مي دهند كه اين ويژگي ها را ندارند اين نوع واكنش جبران نقص نام دارد.

در سال 1912 ميلادي دانشمند آلماني
بنام وگنر اظهار داشت كه حدود 200 ميليون سال پيش تمام خشكي ها به
هم متصل و يك تكه بوده اند اين خشكي رفته رفته به دو قسمت تقسيم
شده و پس از آن هر قسمت نيز قطعه قطعه شده و قاره هاي امروزي را
بوجود آمده اند سپس وگنر نظريه زمين ساخت ورقه اي را مطرح كرد.
نظريه زمين ساخت ورقه اي:
بر اساس اين نظريه سنگ كره زمين يك تكه نيست بلكه از تعدادي ورقه
هاي بزرگ و كوچك تشكيل شده است.
دانش اختر شناسي از جمله قديمي ترين رشته هاي علم است كه اجداد ما
در چند هزار سال پيش تا حدودي به آن آگاهي داشتند و از روي تغيير
محل اجرام آسماني پيش بيني هايي را داشته و دريا نوردان از روي
حركت ستارگران راه خود را پيدا مي كردند.
منظومه شمسي:
به خورشيد و نه سياره اي كه به دور آن مي چرخند منظومه شمسي گويند.
منظومه شمسي چگونه تشكيل شده است؟
در حدود 5 ميليارد سال پيش توده عظيم ابر مانندي تحت تاثير نيروي
گرانش شروع به چرخيدن و متراكم شدن كرد و پس از مدتي در وسط آن
خورشيد تشكيل شد و موادسنگين تر در اطراف سيارات را بوجود آورد.
انسان و حركت
در بين جانوران برخي ساكن و برخي متحرك اند جانوراني كه ساكن هستند اغلب در دريا زندگي مي كنند. جانوران ساكن هم اندام هاي حركتي دارند اين اندام ها همانند تاژه، مژك و بازو موجب موجب حركت مي شوند.
حرکت لازمه ي زنده بودن موجود زنده است زيرا موجود با حركت كردن مي تواند نيازهايش را تامين كند
اگر برای دانلود دچار مشکل شدید ویروس یاب خود را برای مدتی غیرفعال کنید.
از :گروه آموزشی علوم تجربی استان مازندران
موضوع: اعلام برنامه هاي گروه علوم تجربی (با هماهنگی پايگاه كشوري كيفيت بخشي به آموزش درس علوم تجربي دوره متوسطه راهنمايي كشور)
سلام عليكم
پس از حمد خدا و درود و صلوات بر محمد و آل محمد(ص) و با احترام،گروه آموزشی علوم تجربی استان مازندران در نظر دارد در راستای تقويت رويكرد تربيتي در آموزش علوم تجربي، تنوع بخشي شيوه هاي ارزشيابي آموخته هاي دانش آموزان در درس علوم تجربي ، و انتقال نتايج خلاقيت هاي دبيران محترم اين درس، فعالیت های ذیل را به اجرا بگذارد :
فراخوان ها:
الف- طرح درس نويسي با رويكرد تربيتي در علوم تجربي پايه اول راهنمايي تحصيلي
ب - طراحي آزمون عملكردي جهت استفاده در ارزشيابي هاي كتاب علوم تجربي پايه دوم راهنمايي تحصيلي
ج - طراحي فعاليت هاي موازي يا جايگزين در آموزش مفاهيم در كتاب علوم تجربي پايه سوم
مهلت شركت در هريك از فراخوانها تا پایان آذرماه مي باشد و دبيران علاقمند مي توانند آثار خود را ترجیحا از طريق پست الكترونيكيoloumgam@gmail.com و يا لوح فشرده به گروه آموزشی درس علوم تجربی دوره راهنمایی استان مازندران به آدرس: ( ساری ابتدای خیابان فرهنگ سازمان آموزش و پرورش مازندران گروه تکنولوژی و گرو های آموزشی متوسطه و راهنمایی گروه علوم تجربی) ارسال نمایند
از آنجایی که کلیه فعالیت های رسیده به این گروه ، باید در زمان مشخص برای پايگاه كشوري كيفيت بخشي به آموزش درس علوم تجربي دوره متوسطه راهنمايي كشور ارسال گردد مهلت در نظر گرفته شده برای ارسال این آثار تمدید نخواهد شد و به طرح هایی که بعد از مهلت مقرر دریافت شوند ترتیب اثر داده نخواهد شد
از کلیه شرکت کنندگان دراین فراخوان تقدیر خواهد شد
خواهشمند است دستور فرماييد اين نامه به گروه تكنولوژي و گروه هاي آموزشي متوسطه و راهنمایی شهرستان های مازندران ارسال شودتا ا قدامات لازم ، به موقع در خصوص آن انجام
گيرد.
هسته تخصصی علوم تجربی راهنمایی مازندران
روستایی
• انسان میتواند حدود 40 روز بدون غذا زندگی
کند اما فقط 7 روز بدون آب، 8-6 دقیقه بدون هوا و لحظهای بدون نیروی حیات طاقت
میآورد.• اگر بتوانید همه دفعاتی که در طول عمر پلک میزنید را نگه دارید و آن را یکباره استفاده کنید، برای 1.2 سال فقط سیاهی خواهید دید.
منبع:.mardoman.net
لینک اول برای دانلود: دانلود کنید
نظر یادتون نره
روستایی
گوناگوني ريشه
ريشه اندامي است كه گياه را در زمين نگه مي دارد و آب و نمكها را از محيط جذب مي كند. براي پي بردن به وظيفه نگهداري، كافي است كه از بستر يك سيلاب عبور كنيد و ريشه هاي درختان بزرگ را كه در معرض ديد هستند ببينيد يا سعي كنيد علفي را از خاك خارج كنيد. ريشه هاي معمولي، از رشد بخشي به نام ريشه چه كه در داخل دانه قرار دارد به وجود مي آيند. ممكن است ريشه ها از ساقه يا برگ حاصل شوند كه به آنها ريشه هاي نابجا مي گويند. ريشه هايي كه از قلمه شمعداني جدا مي شود، از اين نوع است.
ريشه ها تحت اثر عواملي مانند شرايط زيستگاه و كاري كه انجام مي دهند تغيير مي كنند و گوناگون مي شوند. بيشتر ريشه ها در داخل زمين قرار مي گيرند، اما در گياهان آبزي در آب و در برخي گياهان ديگر در هوا قرار مي گيرند. ريشه هاي نابجا براي افزايش جذب آب و مواد غذايي محلول به كار مي آيند. ريشه هاي نگه دارنده، ريشه هاي نابجايي هستند كه به ويژه براي حمايت گياه سازش يافته اند. نمونه ي اين نوع ريشه در انجير هندي ديده مي شود. ريشه هاي هوايي از منابعي كه در بالاي سطح زمين در دسترس اند، آب جذب مي كنند. چنين ريشه هايي كه نظيرشان در ثعلب به خوبي ديده مي شود، بشره هاي چند لايه اي دارند كه در آنها سلول ها مي ميرند و ديواره هاي باقي مانده به عنوان مخزن آب عمل مي كنند.
1-علامت های هشدار دهنده ی زیر به ترتیب از راست به چپ نشانه چیست؟

الف) خورنده پوست ، مواد سمی ، اکسیدکننده ، قابل انفجار¨
ب)مصدوم کننده ، سمی ، آتش گیر ، پرتو زا¨
ج) اکسید کننده ، خطر برق گرفتگی ، اکسیدکننده ، پرتوزا ¨
د) ماده ی سمی ، اکسید کننده ، آتش زا ، قابل انفجار ¨
2- كدام وسيله زير براي گرما دادن شديد و تجزيه مواد مناسب تراست؟
الف) شيشه ساعت ب هاون چيني ج) كپسول چيني د) بوته چيني
3- در جمله ی مقابل ، متغیر وابسته کدام است؟ « سرعت تبخیر یک محلول اشباع نمک، بر بزرگی بلور تشکیل شده موثر است.»
الف) سرعت تبخیر ¨ ب) محلول اشباع نمک ¨ بزرگی بلور ¨ همه موارد ¨
4 - طول ميزي را توسط يك خطكش ميليمتري اندازهگيري كردهايم. كداميك از عددهاي زير بيانگر اندازهگيري درست است؟ الف) 50/70 سانتيمتر ب) 5/70 سانتيمتر ج) 70 سانتيمتر د) 501/70 سانتيمتر
5-پزشك پس از ديدن برگ آزمايش خون پدر احمد گفت: بايد او در بيمارستان بستري شود، تصميمي كه پزشك گرفته است نوعي . . . . . . . است.
الف)اندازه گيري ب) فرضيه سازي ج) تفسير كردن د)طراحي تحقيق
6- در آزمايش « هوا قوي تر است يا زمين» چرا بزرگ بودن صفحه مقوايي، منجر به افتادن آن مي شود؟
الف: زيرا نيروي حاصل از فشار هوا به سطح بالايي قسمت بيروني مقوا افزايش مي يابد
ب: زيرا فشار آب داخل ليوان افزايش مي يابد
ج: زيرا وزن مقوا افزايش مي يابد
د: 1 و 3
7- جرم دو مكعب توپر A و B با هم برابر است. اگر طول ضلع مكعب A دو برابر طول ضلع مكعب B باشد، چگالي مكعب B چند برابر مكعب A ميباشد. الف) 2 ب) 3 ج) 4 د) 8
8- فشار دادن يخ باعث ............... نقطه ذوب آن و اضافه كردن نمك باعث ................ نقطه ذوب آن مي شود.
الف) افزايش- افزايش ب) افزايش- كاهش ج) كاهش- افزايش د) كاهش- كاهش
9- در چهار ظرف به ترتيب روغن موتور، نفت سفيد، بنزين و گازوئيل داريم . اگر هر مايع را جداگانه در يك بورت بريزيم كدام ديرتر از بورت بيرون مي ريزد؟
الف) روغن موتور ب) بنزين ج) نفت سفيد د) گازوئيل
10- مقدار M1 گرم آب 18 درجهي سانتيگراد را با M2 گرم آب 26 درجهي سانتيگراد مخلوط ميكنيم تا 200 گرم آب 20 درجهي سانتيگراد بهدست آيد، M1 و M2 به ترتيب برابرند با)
الف) 80 و 120 ب) 100 و 100 ج) 150 و 50 د) 50 و 150
11-اگر در 200 گرم از يك محلول سير شده در دماي 20 درجه سلسيوس، مقدار % 80 حلال باشد انحلال پذيري در اين دما چقدر است؟
الف: 10 گرم ب) 20 گرم ج) 25 گرم د) 40 گرم
12- رنگ كدام ماده در شعله صحيح نوشته نشده است؟
الف) - LiCl قرمز لاكي ب) CaCl2 سبز پسته اي ج) KCl بنفش د) NaCl زرد
13- سيمي را ميكشيم تا قطرش نصف شود. اگر حجم آن ثابت باشد مقاومتش چند برابر ميشود؟
الف) 4 ب) 8 ج) 12 د) 16
14-- يك دماسنج دماي يخ خالص درحال ذوب را ٣٢و دماي آب جوش خالص را ٢١٢ نشان ميدهد اين دماسنج دماي بدن انسان را در حالت طبيعي (° c٣٧ ) چند نشان ميدهد .
الف)٦/٦٦ ب ) ٦/٨٩ ج ) ٦/٨٨ د )٦/٩۸
15- کدام جمله ی زیر درست است؟
الف) دوره نوسان یک آونگ با جرم وزنه رابطه مستقیم و با طول آونگ رابطه ی عکس دارد.
ب: دوره نوسان یک آونگ با جرم وزنه رابطه معکوس و با طول آونگ رابطه ی مستقیم دارد.
ج) دوره نوسان یک آونگ با جرم وزنه رابطه مستقیم دارد ولی به طول آونگ بستگی ندارد.
د) دوره نوسان یک آونگ به جرم وزنه بستگی ندارد ولی با طول آونگ رابطه مستقیم دارد.
|
ناحیه ای از زمین در طرح رو به رو ، می توان نتیجه
گرفت ناحیه ی فوق احتمالا ........ بوده است
الف) کم باران بیابانی ب) جنگل های پرباران ج) دریای کم عمق گرم د) پوشیده از یخچال
17- کانیA روی کانی B خط می اندازد ، کانی C بر روی کانی D خط می اندازد و اثــر کانی A بر روی کانی D می ماند سختی کانی ها به ترتیب از زیاد به کم برابر است با :
الف) A ، B ، C ، D ب) C ، D ، A ، B ج) A ، C ، B ،D د) C ، D ، B، A
18- مطابق شکل پرتو نور تک رنگی با زاویه 30 درجه به آینه تخت اول تابیده است، زاویه بین دو آینه را طوری تعیین نمایید که پرتو بازتاب نهایی بر روی پرتو تابش منطبق گردد
الف) ب) ج) ۳۰ د) ۶۰

19- در شیشه های دوجداره انتقال گرما بیشتر از طریق ................. است ولی درشیشه های یک جداره انتقال گرما از طریق ...........و ........... است
الف) رسانش- تابش- رسانش ب) تابش- همرفت- تابش ج) همرفت- تابش- رسانش د) تابش- رسانش- تابش
20- توان ماشين A دو برابر ماشين B مي باشد و بازده ماشين A نصف بازده ماشين B مي باشد، يعني :
الف) كار مفيد ماشين A دو برابر ماشين B مي باشد. ب) ماشين B كار مفيد بيشتري را آهسته تر انجام مي دهد.
ج) ماشين A كار مفيد بيشتري را سريعتر انجام مي دهد. د) زمان انجام كار ماشين B نصف ماشين A مي باشد.
21- اگرجسم وآینه تخت هرکدام 20 سانتیمتربه طرف هم حرکت کنند تصویرچند سانتیمتر به جسم نزدیک میشود؟
الف) 10 ب ) 40 ج ) 60 د ) 80
22- در شكل زير دو سطح شیبدار بدون اصطکاک را با ارتفاع قائم یکسان درنظر میگیریم .اگردو جسم را همزمان رها کنیم .کدام گزینه صحیح است ؟
الف)v1>v2 t1>t2
ب ) v1=v2 t1>t2
ج ) v1=v2 t1
د ) v1

23-يك نقطهي نوراني روي محور تقارن يك سكه به قطر 3 سانتيمتر و به فاصله d از آن قرارداد يك پرده در چه فاصلهاي از سكه قرار گيرد تا قطر سايه آن بر روي پرده 9 سانتيمتر باشد .
الف) d ب) 2d ج) 3d د) 4d
24- محلول سودسوزآور يك درصد را به محتويات يك لولهي آزمايش اضافه كرده و سپس دوقطره محلول رقيق سولفات مس را به آن افزودهايم ، اگر رنگ محلول درون لولهي آزمايش بنفش رنگ شود احتمالاً كدام يك از مواد زير در لوله وجود داشته است
الف) آميلوز ب ) آميلاز ج ) ساکارز د ) روغن مایع
25-- هنگام استفاده از بزرگنمايي زياد در ميكروسكوپ، بايد ديافراگم ............. وكندانسور ............... باشند .
الف) باز – پايين ب ) كاملاً بسته – پايين ج ) نزديك به وضعيت باز – بالا د ) نزديك به وضعيت بسته – بالا
موفقیت شما آرزوی ماست
موفق باشید
برای دانلود بر روی لینک زیر کلیک کنید
همه ي جانداران از سلول ساخته شده اند وفعاليت هر سلول تحت كنترل اطلاعاتي است كه در ماده ي وراثتي آن ذخيره شد هاست. هم چنين جانداران قادر به رشد و توليدمثل اند. كوچك ترين جانداراني كه اين ويـژگي هـا را دارد، باكتري است.

ويروس، قطعه اي از نوكلئيك اسيد است كه درون پوششي از پروتئين قرار دارد. ويروس هــا از بـاكتري هـا بسيار كوچكترند. بيش تر ويروس ها فقط با ميكروسكوپ الكتروني قابل مشاهده اند. ويروس ها همگي براي تـوليد مثل وارد سلول ها مي شوند و با آلوده كردن سلول ميزبان و استفاده از امكانات آن ، توليدمثل مي كنند. منظور از آلـوده كردن، وارد شدن ويروس يا ماده ي ژنتيك آن به درون سلول است. چون ويروس ها همه ي ويژگي هـاي حيـات را ندارند، زيست شناسان آن ها را زنده نمي شمارند. ويروس ها رشد نمي كنند، هومئوستازي (حالت پايدار) ندارند و متابوليسمي درون آن ها رخ نمي دهد، اما در بسياري از جانداران باعث بروز بيماري مي شوند و بنابراين تأثير مهمي بر دنياي زنده برجاي مي گذارند.

کشف ویروس
در اواخر قرن نوزدهم ميلادي دانشمندان به دنبال يافتن عامل نوعي بيماري به نام موزاييك تنباكو بودند. آنان دريافتند كه اگر از گياه آلوده ي تنباكو عصاره اي تهيه كنند و اين عصاره را با صافي هايي كه از عبور باكتري ها جلوگيري مي كند، تصفيه كنند، عصاره ي تصفيه شده باز هم مي تواند در گياهان سالم، بيماري توليد كند. بنابراين، دانشمندان چنين نتيجه گرفتند كه عامل بيماري هرچه باشد، بايد اندازه ي كوچك تر از باكتري داشته باشد. به همين علت، اين عامل بيماري زا را ويروس ناميدند. ويروس در زبان لاتيني به معني سم است.
زيست شناسان تا سال ها پس از اين اكتشاف، ويروس ها را سلول هايي بسيار ريز مي پنداشتند. در سال 1935 زيست شناسي به نام وندل استنلي توانست ويروس موزاييك تنباكو (TMV ) را تخليص كند. ويروس خالص شده، اگر چه به شكل بلور بود، اما مي توانست گياهان سالم را بيمار كند. چون تبلور، يكي از ويژگي هاي مواد شيميايي است، بنابراين استنلي نتيجه گرفت كه TMV يك ماده ي شيميايي است نه يك موجود زنده.
TMV از RNA و پروتئين ساخته شده است. دانشمندان RNA را از ويروس جدا كردند و مشاهده كردند كه باقيمانده ي ويروس، نمي تواند گياهان سالم را بيمار كند
شكل
پوشش پروتئيني ويروس، كپسيد نام دارد. درون كپسيد ممكن است DNA يا RNA وجود داشته باشد(اما نه هردو). از ويروس RNA دار مي توان به ويروس نقص ايمني اكتسابي (HIV) كه باعث ايدز مي شود، ويروس آنفلوآنزا و ويروس هاري اشاره كرد. از ويروس هاي DNA دار مي توان ويروس آبله مرغان و زگيل را نام برد. بسياري از ويروس ها، نظير ويروس آنفلوآنزا غشايي دارند كه پوشش ناميده مي شود و كپسيد را احاطه مي كند. پوشش، ويروس را در ورود به سلول ياري مي كند و از پروتئين، ليپيد و گليكو پروتئين ساخته شده است. اين مولكول ها از سلول ميزبان قبلي تأمين شده اند. بعضي از ويروس ها ممكن است آنزيم هاي مخصوصي نيز همراه داشته باشند
همانند سازی
همانندسازي
ويروس ها آنزيم هاي لازم براي متابوليسم و نيز ساختارهاي لازم براي پروتئين سازي را ندارند. بنابراين مجبورند براي همانند سازي به سلول هاي زنده( سلول هاي ميزبان) متكي شوند. بنابراين قبل از آن كه ويروس بتواند همانند سازي كند ، بايد سلول زنده اي را آلوده كرده باشد.
ويروس ها، سلول ها را از راه هاي گوناگون آلوده مي كنند. باكتريوفاژها ديواره ي سلولي باكتري را سوراخ و بعد نوكلئيك اسيد خود را به درون آن تزريق مي كنند. ويروس هاي گياهي، مثل TMV، از طريق شكاف هاي كوچكي كه در ديواره ي سلولي ايجاد شده است، به سلول وارد مي شوند. ويروس هاي جانوري از طريق آندوسيتوز به سلول وارد مي شوند

نام: ويروس نقص ايمني اكتسابي آدمي (HIV)
اندازه: 125 نانومتر
زيستگاه: درون گلبول هاي سفيد انسان
پروتئين هاي ويروسي: گليكوپروتئين ها در پوشش HIV جاي گرفته اند. اين مولكول ها، ويروس را قادر مي سازند كه گلبول هاي سفيد آدمي را شناسايي كند و به درون آن ها وارد شود.
HIV مي تواند در سلول هاي انسان همانند سازي كند: نشانگان نقص ايمني اكتسابي(ايدز) نوعي بيماري است كه در آن فرد توانايي دفاع عليه عوامل بيماري زا را از دست مي دهد و به عفونت هايي مبتلا مي شود كه معمولاً در افراد سالم رخ نمي دهند.
افرادي كه با HIV آلوده شده اند ممكن است تا سال ها علايم ايدز را نشان ندهند. بنابراين، فردي كه با HIV آلوده شده است احساس تندرستي مي كند و همين امر موجب انتشار ويروس از او به ديگران مي شود.
HIV طي تماس هاي عادي روزمره از فرد آلوده به فرد سالم منتقل نمي شود. HIV در مايعات بدن (مثل مايع محتوي اسپرم، مايع واژينال و خون) يافت مي شود. بنابراين از طريق روابط جنسي، تزريق با سوزن آلوده يا انتقال خون، از فرد آلوده به فرد سالم منتقل مي شود. همچنين طي دوران بارداري يا شيردهي،HIV از مادر به كودك منتقل مي شود
دستگاه تنفس در انسان شامل مجاري تنفسي، ششها، قفسه سينه و ماهيچههاي تنفسي است .
يكي از اشكالات عمدهي تنفس انسان و ساير جانوران هوازي اين است كه براي سهولت نقل انتقال گازها، جدار داخلي دستگاه تنفس هميشه بايد مرطوب باشد. در ضمن، لازم است اين جدار در تماس با محيط خارج هم قرار گيرد. به اين ترتيب، همواره خطر خشك شدن آن را تهديد ميكند. هم چنين، به علت نازك بودن و آسيب پذيري اين جداره، محل دستگاه تنفس در قسمت داخلي قفسهي سينه- يعني جايي كاملاَ محافظت شده- است و فقط با دو سوراخ بيني به بيرون راه دارد تا حداقل تبخير (و از دست دادن آب بدن) از طريق آن صورت گيرد

مجاري تنفسي، يكسري لولههايي هستند كه از يكسو با هواي محيط و از سوي ديگر با ششها ارتباط دارند و موجب انتقال گازهاي تنفسي بين محيط و ششها ميشوند.
حفره بيني به وسيله يك تيغه مياني به دو بخش تقسيم شده است.
● تيغه مياني در پايين از جنس غضروف و در بالاي استخواني است.
● مخاط حفره بيني داراي رگهاي خوني، غدههاي مخاطي و مژكهاي جنبنده فراوان است.
- رگهاي خوني، هواي تنفسي را گرم ميكنند.
- غدههاي مخاطي، با ترشحات خود، هواي تنفسي را مرطوب ميكنند.
- مژكها، ذرات گردو غبار و ميكروبهايي را كه به مخاط مرطوب بيني ميچسبند به طرف حلق ميرانند تا در حين بلع آب دهان، فرو برده شوند

بخش مركزي از قسمتهاي هرمي شكل تشكيل شده است كه قاعدهي هرم به طرف خارج كليه و رأس آنها به طرف مركز كليه قرار دارد. از فاصلهي بين دو هرم، رگهاي خوني عبور ميكنند.
در بخش مركزي، محفظه اي وجود دارد كه لگنچه ناميده ميشود. ادرار از رأس هرمها به لگنچه ميريزد و در آنجا جمع ميشودكليه، لوبيايي شكل است و از دو بخش مركزي و قشري تشكيل شده ابخش قشري، كه 3 تا 6 ميليمتر ضخامت دارد، بخش مركزي را در برمي گيرد.
● قسمتي از بخش قشري، در بين هرمهاي بخش مركزي نفوذ ميكند و محل قرارگيري رگهاي خوني است.
● يك هرم و بخش قشري مربوط به آن را يك لوب كليه ميگويندست.

بخشهاي قشري و مركزي كليه، از حدود يك ميليون لولهي ميكروسكوپي به نام نفرون ساخته شده اند. ادرار در اين لولهها تشكيل ميشود. در واقع نفرونها واحدهاي سازندهي كليه هستند.
- هر لوله نفرون را شبكهي درهمي از رگهاي خوني در بر ميگيرد.
- فضاي بين نفرونها را بافت پيوندي پر كرده است.
● چندين لولهي نفرون در انتهاي خود به يكديگر ميپيوندند و مجراي جمع كنندهي ادرار را توليد مديوارهي هر نفرون، از يك لايه سلول پوششي تشكيل شده است.
● هر نفرون در طول خود ساختارهاي متفاوتي را پديد ميآورد.
- سر لولهي نفرون، شبيه قيف است و كپسول بومن نام دارد.
- پس از كپسول بومن، نفرون داراي چند خم كوتاه ميشود. اين خميدگيها را در مجموع لولهي پيچيده دور مينامند. لولهي پيچيدهي دور از لولهي پيچيدهي نزديك، كوتاهتر است و لولهي هنله را به مجراي جمع كنندهي ادرار مربوط ميكند.
● به جز لوله هنله، كه بيشترين قسمت آن در بخش مركزي است، ساير قسمتهاي نفرون در بخش قشري قرار دارند. لولهي پيچيده دور نيز پس از طي مسافتي در بخش قشري، دوباره به بخش مركزي باز ميگردديكنند. اين مجرا، ادرار را به لگنچه ميريزد
ابتداي شاخه پايين رو لوله هنله، نسبتاَ قطور است اما ادامه آن نازك است. انتهاي شاخه بالارو لوله هنله، دوباره قطور ميشود
در بخش مركزي كليه، لولههاي پيچيده دور نفرونهاي هر هرم با هم يكي ميشوند و به اين ترتيب مجاري جمع كننده ادرار پديد ميآيد.
مجاري جمع كننده ادرار در هر لوب كليه كنار هم قرار ميگيرند و ادرار را از رأس هرم به درون لگنچه ميريزند.

مراحل تهيه خاويار به شرح زير است:
1.پس ازمرگ!ماهى مورد شستشوى دقيق قرارمى گيرد.
2.ماهى خاويارصيدشده ازنظروزن وطول موردارزيابى قرارمى گيرد.
3.آبشش ماهى صيدشدبوسيله چاقوى استريليزه بريده مى شود.
4.خاويارازشكم ماهى بيرون آورده ميشود.
5.خاوياربدست آمده شسته مى شود.
6.خاوياربدست آمده وزن شده وبدان نمك زده وبسته بندى مى شود و پس از 20 تا 25 دقيقه كه هواگيرى شدتا 24 ساعت دريخچال نگهدارى مى كنندتابه مركز شيلات براى آزمايش برده شود.
7.بعد از انجام آزمايش هاى لازم به بازار عرضه مى شود.
همه ى كشورها سعى مى كنند براى مردم خود يك رژيم غذايى متوازن فراهم كنند. اما اين كار معمولا" دشوار است و مشكلات زيادى دارد. يكى از اين مشكلات افزايش جمعيت است كه مى تواند مشكلات زير را در پى داشته باشد.
مقدار غذيى كه هم اكنون در جهان توليد مى شود، بيش از حد نياز و مصرف است اما توزيع آن درست نيست. گذشته از آن، منابع تهيه غذا هم به طور غير يكنواخت در جهان پراكنده شده اند. مشكلاتى كه در آينده قابل پيش بينى هنوز هم وجود خواهند داشت عبارتند از:• گرسنگى ، فقر و رشد بى رويه جمعيت، در هر 30 ثانيه ، 15 كودك بر اثر فقر غذايى مى ميرد، اما در همين مدت، 125 كودك ديگر متولد مى شود، يعنى ، هر روز، 220 هزار نفر به دنيا مى آيند كه محتاج غذا هستند. • كم شدن زمينهاى قابل كشت، كه علت آن بيش تر از همه، فرسايش يافتن خاك است. البته، استفاده از زمين هاى مجاور شهرها براى خانه سازى، كشيدن جاده و غيره را هم بايد در نظر داشت. • زياد شدن مصرف سوخت هاى فسيلى، كه نتيجه آن ايجاد آلودگى بيش تر هوا و آب و از ميان رفتن لايه ازون است.• تغييرات آب و هوايى، امروزه، غلظت دى اكسيد كربن هوا نسبت به 200 سال قبل، 26 برابر زيادتر شده است. گرم شدن جهانى هوا، خشكسالى و بروز سيل ها را به دنبال دارد كه در تخريب زمين هاى كشاورزى نقش دارند.
نازك شدن لايه ازون اتمسفرى، كه بر مقدار محصول تأثير منفى مى گذارد و بر بروز سرطان پوست و آب مرواريد چشمهم مؤثر است .• كمبود آب شيرين، امروزه، از ذخيره آب شيرين زمين كاسته شده است كشاورزى هم متكى به چنين آب هايى است.• از ميان رفتن جنگل ها و وسعت يافتن بيابان ها، كه متأسفانه بروز هر دو نوع اين پديده ها را در كشور خود شاهديم. يكى از دلايل گسترش بيابان ها، كاسته شدن از مقدار آب هاى زيرزمينى است.
) كسانى كه غذاهاى جانورى مصرف نمى كنند، ناچارند بر حجم غذاى خود بيفزايند تا بتوانند نيازهاى بدنشان را رفع كنند. در اين صورت، فشار بيش ترى به دستگاه گوارش وارد مى آيد و معده بزرگ مى شود (در اين مورد، مى توانيد يك جانور علف خوار مانند گاو را با يك جانور گوشت خوار مانند ببر مقايسه كنيد).
2) در عوض، در مقايسه با غذاهاى گياهى، امكان مسموميت غذاهاى جانورى، و ابتلاى آن ها به انگل بيش تر است؛ به طور كلى، انگل ها به غذاهاى گياهى علاقه ى چندانى ندارند.
جا دارد در اين جا به اهميت الياف حل نشدنى در آب (مانند سلولز و ليگنين موجود در پوست ميوه ها و دانه ها و سبزى ها)و حل شدنى در آب (مانند پكتين موجود در خود دانه ها و قسمت گوشتى ميوه ها) كه جزء كربوهيدرات ها هستند، اشاره كنيم مصرف اين مواد، كار دستگاه گوارش را ساده مى كند و جلوى يبوست را مى گيرد. به ويژه، الياف محلول، با كند كردن جذب گلوكز و كلسترول در روده ى باريك، به كمك ما مى آيند.
بدن ما انرژى حاصل از غذاها را از سه راه عمومى مصرف مى كند كه عبارت اند از:
متابوليسم پايه، فعاليت بدنى و گوارش،
جذب و سنتز مواد در بافت ها.ا صطلاح متابوليسم پايه به حداقل انرژى مصرف شده براى حفظ فرايندهاى حياتى گفته مى شود. اين انرژى، براى انجام دادن فعاليت هايى چون انتقال فعال، ضربان هاى قلب، تنفس، حفظ دماى بدن، تونوس ماهيچه ها و كار مغز مصرف مى شود. مقدار متابوليسم پايه را معمولاّ در يك شبانه روزدر نظر مى گيرند.
سن با افزايش سن، متابوليسم پايه كاهش مى يابد؛ زيرا حجم ماهيچه ها
كم مى شود.
جنس متابوليسم پايه در زنان (به جز زمان باردارى) به نسبت مردان
پايين تر است.
تركيب بدن متابوليسم پايه با افزايش مقدار ماهيچه ها زياد و با افزايش بافت
چربى كم مى شود.
هورمون تيروئيد
با افزايش اين هورمون (تيروكسين) ، متابوليسم پايه بالا مى
رود.
دماى بدن متابوليسم پايه با بالا رفتن دماى بدن (و تب)زياد و با پايين
آمدن آن، كم مى شود.
دماى محيط متابوليسم پايه در هر دو نوع هواى گرم و سرد، افزايش مى
يابد.
تنش تنش، متابوليسم پايه را بالا مى برد.
ساخارين
اين قند مصنوعى 350 مرتبه از شكر شيرين تر است. در بسيارى از غذاهاى رژيمى، نوشابه ها و به عنوان جايگزينى براى شكر استفاده مى شود. تحقيقات بسيارى كه روى حيوانات انجام شده است نشان مى دهد كه به سرطان مثانه، رحم، تخمدان، رگ هاى خونى، پوست و اعضاء مختلف ديگر منجر مى شود. در طى ده سال اخير جنگ و جدال بسيارى روى منع استفاده از محصولاتى كه حاوى ساخارين هستند بوده است، اما در سال 2000 همه ى اين اخطاريه ها برداشته شد. هرچند، دلايل و مدارك نشان بر اين دارند كه بايد از اين ماده دورى كرد.
اَسپرتيم
اين شيرين ساز مصنوعى از متانول و دو آمينو اسيد تشكيل شده است. هر چند كه معمولاً عقيده دارند كه بهترين شيرين ساز مصنوى است، اما در آزمايشهايى كه در دهه 70 روى موش ها انجام شد ، نشان داده شده كه به تومرهاى مغزى منجر مى شود. اگرچه از سوى گروه هاى مختلف درخواست تحقيقات بيشتر مى شد تا خطرات نهفته اَسپرتيم مشخص شود، تا سال 2005 اين كار صورت نگرفت. مشخص شده است كه حتى مقدار بسيار كمى از اين شيرين ساز مصنوعى ابتلا به لنفوم و لوكيمى را بالا مى برد و گاهاً به تومرهاى مغزى هم در موش ها منجر مى شود.
پلاتى پوس
پلاتى پوس در زبان لاتين به معناي پهن پا ميباشد ونام فارسى آن نوك اردكى ياارنى ترنگ است.وقتي دانشمندان انگليسى در سال 1799 آنرا يافتند نامش را كلك گذاشتند زيرا شبيه بسيارى از حيوانات بود ولى هيچيك آنها به شمار نميآمد.اين جانور داراى منقار اردك،دم سگ آبي و پوستى پر پشت است.مانند پرندگان تخم ميگذارد ولى مانند پستانداران به بچه اش شير ميدهد. محل زندگى اين حيوان در شرق استراليا و جزيره تاسمانى است.سوراخهاي بيني اين حيوان در جلو منقارش است.از اين رو ميتواند مدتها در زير آب بماند زيرا فقط سر خود را اندكى بيرون از آب نگه ميدارد و تنفس ميكند. پنجه هاي جلو پلاتى پوس پره دار است و همين امر شنا كردن آن را آسان ميكند. اما چون به خشكى مى آيد پره هايش در زير پايش جمع ميشود ودر عوض چند پنجه نمايان ميشود.پلاتى پوس ماده 1 تا 3 تخم ميگذارد.اين تخمها را بوسيله دم خود به بدنش ميچسباند و آنقدر همراه خود نگه ميدارد تا نوزادان بيرون بيايند.نوزاد پلاتى پوس در حالي كه دندان در دهان دارد به دنيا ميآيد و از شير مادر تغذيه ميكند.به زودي دندانهاى نوزاد ميريزد و به جاى آن از تكه هاي سفت و شاخى كناره هاى منقار خود استفاده ميكند.در جهان تنها پستاندار زهردار پلاتى پوس است.غده هاى زهرى اش نزديك رانهايش قرار دارد و زهر را از طريق مجرايى به سيخكهاي پاي عقب حيوان ميفرستد.زهر او شبيه زهر مار است و گويا در فصل جفت گيري براى از بين بردن رقيب از آن استفاده ميكند يعني براى بدست آوردن جفت دلخواه خودش.پلاتى پوس شبها به شكار كرم خاكى، حشرات آبى و خرچنگ آب شيرين ميپردازد ودر روز بيشتر در لانه خود كه در زير گل ولاى پنهان است بسر ميبرد.
خفاش
در حدود 1000 گونه از خفاشها وجود دارد. خفاشها در تمام نقاط جهان به استثناء قطبهاى جنوب و شمال، يافت مى شوند اين دو گونه اختلاف و تنوع بين انواع خفاشها را نشان مى دهند. دو گروه خفاش وجود دارد. گروه بزرگتر، خفاشهاى حشره خوار، شبها غذاى خودشكار مى كنند. گروه دوم خفاشهاى ميوه خوار هستند كه براى پيدا كردن ميوه و شيره درختانى كه از آنها استفاده مى كنند، بينايى و بويايى خود را به كار مى برد. خفاشهاى ميوه خوار اول صبح و تنگ غروب از ميوه ها تغذيه مى كنند. خفاشها جانوران اجتماعى هستند. آنها به طور گروهى و در گروههاى بزرگ در غارها يا روى درختان، شب را بيتوته مى كنند. خفاشها تنها پستاندارانى هستند كه قادرند پرواز كنند. كوچكترين خفاش و يكى از كوچكترين پستانداران،خفاش پوزه خوكى كيتى تايلند مى باشد. طول قد اين خفاش 5/ 2 سانت ( 1 اينچ) است كه مساوى قد زنبوراست و وزن اين خفاش 2 گرم ( 100 / اونس) مى باشد. خفاشهاى كه در شب پرواز مى كنند، مسير و محل دقيق طعمه خود را بوسليه فرستادن امواج صوتى و دريافت انعكاس آن،پيدا مى كنند. سيستم رديابى كه در كشتيها براى پيدا كردن محل زير دريايى دشمن به كار مى رود،شبيه به رديابى خفاش است. خفاشها امواج صوتى در مسير خود به چيزى برخورد مى كند به سمت فرستنده امواج(خفاش)باز مى گردد و در آن موقع خفاش مى تواند يك تصوير صوتى از مانع روبرو و محيط اطراف خود رسم كندو محيط اطراف را به خوبى ببيند. با استفاده از سيستم فوق خفاشها مى توانند اجسام متحرك مثل حشرات و اجسام بى حركت مثل درخت را تشخيص دهد.
آرماديلو
آرماديلو پستاندارى است از رده Edentata اعضاى اين رده دندان ندارند يا دندان هاى آنان بسيار ريزند. بدن آرماديلو از صفحات سختى پوشيده شده است. اين جانور ازمورچه، موريانه و ساير حشرات تغذيه مى
كنند.
دلفين
دلفين پستاندارى آبزى است و سازگارىزيادى براى زيستن در اقيانوس كسبكرده است. از قدرت يادگيرى و برقرارى ارتباط بالايى برخوردار است. دلفين ها با حبس نفس خود مى توانند به مدت طولانى در زير آب باقى بمانند. همانند ديگر پستانداران، دلفين ها بچه زا هستند و به بچه هاى خود شير مى دهند.
به طور كلى ويتامين هاى محلول در آب در صورتى كه زياد مصرف شوند، اضافى ويتامين از راه ادرار دفع مى شود اما در صورت مصرف زياد ويتامين هاى محلول در چربى اين ويتامين ها در بدن ذخيره مى شوند و ايجاد مسموميت مى كنند. ويتامين آ، هفت عمل عمده در بدن انجام ميدهد:
1)ضد شب كورى و ضعف قوه بينايى است و در معالجة بسيارى از اختلالاتچشمى مؤثر است.
2)مقاومت بدن را در مقابل عفونت مجارى تنفسى زياد مى كند.
3)مدت بيمارى را كوتاه مى سازد.
- اصلي ترين واحد تشكيل دهندهي موجودات زنده چيست؟
الف) سلول ب) استخوان ج) بافت د) اندام
2- آن چه «رابرت هوك» در زير ميكروسكوپ مشاهده كرده بود، در واقع............. سلولهاي مردهي پوست درخت بلوط بود.
الف) پوستهي دروني ب) پوستهي بيروني ج) هسته د) سيتوپلاسم
3- در يك فعاليت گروهي معلم با گروهها اين پرسش را در ميان گذاشت كه كدام كار سلول از بقيه مهم تر است شما با كدام گروه موافق هستيد؟
گروه ابوريحان: تنفس، چون بدون اكسيژن سلول ميميرد.
گروه خوارزمي: تغذيه، چون سلول بدون غذا ميميرد.
گروه ابو علي سينا: حركت، چون سلول براي به دست آوردن غذا و اكسيژن بايد حركت كند.
گروه نيوتون: دفع، چون اگر مواد زايد در سلول باقي بماند براي سلول خطرناك است.
4- در كدام يك از موارد زير، ورود و خروج مواد به درون سلول آسان تر صورت ميگيرد؟
الف) هر قدر نسبت سطح سلول به حجم سلول كم تر باشد. ب) هر قدر نسبت سطح سلول به حجم سلول بيش تر باشد.
ج) فقط مقدار حجم سلول در اين مورد مؤثر است. د) فقط مقدار سطح سلول در اين مورد مؤثر است.
5- شكل هر سلول را چه چيزي تعيين ميكند؟
الف) كار آن سلول ب) اندازهي سلول ج) تعدادآن سلول د) محل آن دربدن